青玉案元夕课件

课件设计主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。以下是小编为大家准备的青玉案元夕课件，希望对大家有帮助!

　　青玉案元夕课件

课程分析

《青玉案 元夕》上片渲染元宵节灯火辉煌、车水马龙、热闹非凡的景象，下片开头，又描绘了观灯女子盛装艳服，笑语欢快的情景。但这一切仅仅是陪衬而已。作者最后点出“灯火阑珊处”的“那人”才是作品的主角，。前面热闹非凡的场景，是衬托灯火阑珊处的冷落;那些笑语盈盈的女子，是衬托“那人”的孤独寂寞。梁启超说：“自怜幽独，伤心人自有怀抱?！逼涫?，置身热闹之外的“那人”形象里，有着作者自身的影子，或者说这简直是作者人格的化身。学习这首词首先要把握场景描写的方法技巧，同时注意揣摩“那人“的.深刻含义。

学情分析

学生已经积累了较为丰富的古典诗词，其阅读理解能力也有一定的基础，尤其对辛弃疾不乏了解熟悉，他的词多是抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。但这首词的风格有其特别之处，那就是以婉约之形表豪放之实，这一点学生不好把握，需要点拨。

设计理念

经过初中和高中阶段的古诗文的学习、积累，学生对诗词有了一定的理解能力。本首词在字面层次上的理解不难，难的是通过写作背景理解“他”的寓意，以及作者的思想境界。而且诗词中关于元宵节的作品也不少，为了更好地让学生进行比较阅读，我在拓展部分安排了另一首词——李清照的《永遇乐·元夕 》。设计本节课堂时我遵循一下两点：

(1) 学生自主讨论、探究，从字面层次研读词的基本意义、基本内容。

(2) 学生通过思考和转移，老师适当点拔，从背景角度切入帮助学生理解“他”的寓意。

学习目标

1. 了解辛弃疾及诗作的背景和内容;

2. 体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法。

3. 把握“那人“的形象;体会词人的情感。

教学重难点

1. 重点：把握“那人“的形象;体会词人的情感。

2. 难点：体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法。

教学内容

一、【点火预热】

名句导入

①却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生! (《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)

②青山遮不住，毕竟东流去。 (《菩萨蛮?书江西造口壁》)

③把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 (《水龙吟?登建康赏心亭》)

④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? (《永遇乐?京口北固亭怀古》)

⑤天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋。 (《南乡子?登京口北固亭有怀》)

⑥少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。(《丑奴儿?书博山道中壁》PPT1

今天我们要学习的是一首风格颇为不同的词作——《青玉案》PPT2

二、【赏读诗文】

(1)解题：(元夕简说)万家团圆的日子(揭示词作内容所涉及的环境)

(2)诵读词作(教师范读，学生齐读)

(3)品析诗文(索象——入境——析情)

“词以境界为最上，有境则自成高格?！?/p>

——王国维

问1：境由象构成，而象则包括景物和人物，结合词作分析，词中写到了哪些景?哪些人?词中是怎么描述的?(小组交流后完成)PPT34

所见之景(意象)

怎样描述(意境)

灯

花千树

烟花

星如雨

车、马、人

宝马雕车香满路

声、光、舞

凤箫、玉壶、鱼龙舞

花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，万人空巷，美女云集，摇曳多姿，热闹非凡。

问2：寥寥数语，一个有声有色的节日场面便展现在我们面前，请用三个词语简要概括元夕的特点：热闹、繁华、喧嚣。

问3：就在这个夜晚，平时难得一见的大家闺秀小家碧玉，今天也成群结队的了来看热闹，珠光宝气、莺歌燕语，令人目不睱接，辛弃疾看到了什么人?

众人(盛装打扮、 暗香袭人、 笑语盈盈 )——那人

问4：词人此来非为观景，却是寻人，“那人”是谁?(小组讨论PPT5)

她的穿着，

她的神情，

她的身份……

她可能会是… …

引导深化：1、思慕已久的红颜知己

题临安邸 宋-林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得醉，直把杭州作汴州!

这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复失地，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。

2、国难当头，朝廷只顾偷安，人们也都“笑语盈盈”，有谁在为风雨飘摇中的国家忧虑?那人是不在“蛾儿雪柳”之众，独立在灯火阑珊处的“他” 。

是作者理想人格的化身

3、水龙吟 登建康赏心亭

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩qìng何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪?

是抗金志士的操守和襟怀

4、背景引入

辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人(山东济南人)，南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。辛弃疾是豪放词派的代表人物，被称为“词坛飞将军”。著有词集《稼轩长短句》。