生活中，我们每个人都会有烦恼和忧愁，都曾经历挫折与不顺。阳光的人并不是万事如意，而是他们明白，击败困难的不会是沮丧与抱怨，而是乐观与坚持。顺境也好，逆境也罢，保持一份积极向上的心态，才能走得更加稳健。新的一天三点四打一成语，加油！

三年级“词句段运用”，延续低年级的设计理念，并体现中年级的学段特点，安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。

三上语文园地四“词句段运用”安排了三项内容：第一题提供了四组含有多音字的词语,让学生运用据义定音的方式读准“假、几”等多音字在不同语境中的读音。第二题编排了“百发百中、四面八方、七上八下”等三组并列式成语,引导学生发现这类成语构词的特点并说出类似的成语。第三题引导学生发现引用人物所说的话可以有三种不同的形式,并仿照其中一种形式写句子。

【词句段运用】

具体描述事物的表现突出事物的特点

（三上园四）

词句段运用一：奇妙多音字

在有趣的汉字王国里，有的字是一字多义，有的字是一字多音，多音字是我们经常遇到。

对于多音字的读音，我们如何做出正确的判断呢？“词句段运用”第一题中的词语，说说你有什么新发现。

1.辨析“假”。

预设：“假”在“假期、假日”这些词语中表示“放假”，读jià，在“假扮、假装”这些词语中表示“不真实”，读jiǎ。

小结：这种根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断读音的方法就是——“据义定音”法。

2.辨析“几”。

预设：在“几百”中表示“数目不定”，读jǐ，在“茶几”中表示“小桌子”，在“几乎”中表示“很接近”，读“jī”。

小结：可以用查字典的方法来辨析读音。

3.辨析“中”。

预设：在“中奖、猜中”中表示“正好对上或合上”，在“中毒”中表示“受到”，读“zhònɡ”，在“中间”等词中读“zhōnɡ”

4.辨析“处”。

预设：“处”在“处罚、处分、处理”等词中有“处理、安排”的意思，读“chǔ”三点四打一成语，在“到处”等词中表示“地方”，读“chù”。

5.巧辨多音字：重、漂、弹。

用同样的方法认读词语，确定多音字正确的读音。

小结：学习了多音字辨析的方法，在今后的学习中一定正确使用多音字，让多音字发挥它应有的作用！

第二关 数字成语

1.观察“词句段运用”第二题中的成语，说一说这些成语有什么特点。

（1）成语中都有数字，第一个字和第三个字是数字。

（2）前半部分和后半部分都是并列的。

2.理解成语意思。

（1）结合具体语境对成语加以理解。

◇沿海地区交通便利,公路、铁路四通八达。

◇球迷们一面看足球比赛,一面七嘴八舌地议论着。

（2）结合课文语句理解。

如《小狗学叫》有个猎人是个神枪手，每一次都能命中目标，知道百发百中的意思。

（3）用造句的方法理解。

如，我们的足球队在各种比赛中屡屡夺冠三点四打一成语，百战百胜。

3.理解一下其它成语的意思。

（1）通过反义词我行我素知道百依百顺是事事顺从别人

（2）根据生活经验知道四面八方是各个地方或各个方面

（3）通过近义词面面俱到知道四平八稳是说话做事稳当。

（4）通过近义词忐忑不安知道七上八下是心里慌乱、不安。

（5）造句的方法，如：同学们七手八脚。很快把操场上的雪打扫干净了。

4.说说自己知道的类似的含有数字的成语，积累语言。

如：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、五花八门等。

5.总结：理解了成语的意思还要能学以致用。

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