《有趣的汉字》教学设计

——五年级上册第五组《遨游汉字王国》

冷泉镇中心小学 执教：李焕琴

教学目标：

1、通过猜字谜、搜集字谜的活动去感受有趣汉字的乐趣有趣的谐音字谜，增强孩子们对汉字音、形、意构造的了解，增强孩子们对汉字的热爱。

2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

3、通过收集整理，合作交流活动有趣的谐音字谜有趣的谐音字谜，提高学生的合作意识及自主学习的能力，引导学生在生活中学习语言文字。

教学重难点：

1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字的丰富有趣。

2、初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

教学过程：

图片导入，激发兴趣

（设计意图：通过汉字的演变来激发学生对本节课的求知欲。）

多种形式猜字谜

1、自由猜（—④则字谜。

2、小组合作猜⑤—⑦则字谜：（要求：选择你们小组最感兴趣的字谜来猜猜它们的谜底，并说说猜谜的想法；分享一个这种类型的谜语。）

3、学生自己总结猜谜的方法。

（设计意图：落实目标一。“兴趣是最好的老师”，开展多种形式的猜谜活动就是要激发学生的学习兴趣，从而感受中华汉字的有趣现象。）

有趣的谐音

（一）歇后语

1、引出歇后语，学生说歇后语，教师简介歇后语。

2、对比引出谐音歇后语。

3、读文中的歇后，思考他们在说什么？

4、交流。

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