作者： 张俊山

乌尔法特

同是一个溪中的水?？墒怯械娜擞媒鸨⑺械娜巳从媚嘀频耐帘雍人Ｄ切┘任藿鸨治尥帘娜司椭缓糜檬峙跛攘恕?/p>

水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。

君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的?？式患拥穆眯姓呤侵浪淖涛兜娜?。

在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地。所以他不会觉得那样需要水。

无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。

(苏龄 哲渠译)

在阶级对立的社会里，人们的生活境况是有天渊之别的。那些不劳而获的富贵者，坐享其成，过着养尊处优的生活，而辛苦恣睢的劳动人民却饥寒交迫，含辛茹苦。但是，谁更能享受和品尝生活的甜美呢?《生活》的作者给了耐人寻味的回答：

无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

这个看似简单的答案却蕴含着强烈的社会评论意向，即对于“富贵者”生活的否定。这种否定，当然是劝谕式的，并未达到阶级批判的高度。但是，如果从生活哲学的角度去看，它又不无深刻的启迪意义。人应该追求什么样的生活?读了这篇作品，会获得一定教益的。

作品采用卒章显志的写法，颇似寓言的建构特点。如所周知，寓言总是通过故事揭示道理的。这篇作品也是先讲事例，写出不同的人对水的不同感受，从而引出篇末的结论。当然，这篇作品又不是一个典型的寓言，因为寓言只用一个完整的故事去说明道理，而这里却是将几个事例排列起来，不具备故事的统一性和完整性。因此，它只是借鉴寓言在事实基础上点题的建构特点，而更偏重于夹叙夹议的写法。这就形成了作品的又一特点，即其鲜明的议论色彩。

这篇作品的议论性，开篇即表现出来了?！八纠词敲挥腥魏尾畋鸬摹２畋鹁驮谟谑⑺钠髅??！闭饩褪堑谝徊憬崧郏醋缘谝桓鍪吕?。然后由“君王与乞丐的差别就在‘器皿’上面”过渡到下文，举出几个事例，说明他们对水的滋味有不同的感受。“为什么呢?”对这一设问的回答具体地解释了上述现象，最后引出关于“生活”的普遍规律，水到渠成，结论来得十分自然。

通篇来看，“饮水”是比喻，“品尝生活”才是作品题旨所在。因此，那些为议论服务的举例又有了象征的意味。一篇议论色彩颇重的作品，为什么会有耐人咀嚼的诗意?看来，与其隐喻性象征的构思特点大有关系。