六十大级听力材料的类型
●故事叙述题：
「幽默故事或奇闻逸事――灾难及逃生――通过学习提高成熟――谋生故事」
开篇句引出故事背景及主人公遇到的困境
主人公作出的计划、决定及其原因
主人公采取的非同寻常的步骤和行为
故事以生动的结局收尾――通常是主人公所提到的一句意味深长的话
●着名人物介绍题：
「政治家、总统――艺术家――商人、企业家――科学家――运动员――在某行业有影响的人物」
开篇句对人物进行简明扼要的介绍，有时带出生卒年代
社会环境的局限性及人物面临的问题
历史人物的活动、历史事件及相关年代
人物的重大成就及历史地位评价
●学校教育介绍题：
「美国中小学教育特点――美国私立学校及宗教学校――某大学的特殊教育体制方法」
开篇句带出某类教育的基本特点及开办原因
学校的教育地位、管理方法及资金
学校生源、师资、课程设置、校舍、图书馆或课外活动介绍，经常提到数字统计
学校最独特的一两个方面及相关原因
●科普知识题：
「某个自然现象――动物生活习性――科学家的理论――某项发明的过程――某项工具的历史演变」
现象类：开篇句点明现象的发生时间、环境――现象的主要特点――人类对现象的研究及初步结论――现象对人类生活可能带来的好处或危害
动物类：开篇句引出动物的某种特性、优势――特性的生成原因――一类动物中的一个独特代表：其活动速度、生理节奏、身体部位及功能、食物吸取量――对人类的启发
理论类：自然界中的某个神秘现象发生――科学家理论内容――用理论阐释现象的成因或规律
发明类：人类生活中的局限――发明家进行的努力――发明成功的年代――发明的工作原理、操作步骤或功能效果
工具类：某类工具的起源时间――工具的不足及人类的多次改进――某阶段工具的独特之处――工具的完善时间――工具的地位和意义
●特殊机构及西方文化介绍题：
「办事服务机构――科技研究中心――法庭或监狱――图书馆图书流通服务――交通通讯方式――音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞」
机构类：某机构总部所在国家或城市――机构的基本特点及规章制度要求――机构之所以闻名的原因或独特之处――机构的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利
服务类：某种服务的开办地点及目的――服务类型之所以闻名的原因或独特之处――服务的分类、分类标志、工作人员组成――服务的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利
艺术类：某种文化艺术形式的普及性――文化艺术形式的独特之处――文化艺术形式的创作人员、参与者及参与原因
●日常生活现象介绍分析题：
「说明文――汽车、电脑、餐饮、衣饰、书籍、宠物及其它生活用品」
某种生活必需品的基本特点及应用范围
生活必需品类型之最
人们选择某类生活用品的原因
生活用品的发展前景
2.「议论文――代沟、独生子女、辍学、上网、女权、健身」
对此现象进行初步描述
分析现象特点及产生原因
人们对此现象的看法以及论述人本人的观点
此问题的可能趋势后果以及如何正确看待
●灾难危机分析题
「环境污染――资源短缺――人口爆炸――交通阻塞――犯罪现象――吸毒离婚自杀」
灾难?；睦嘈图叭死嗟挠锹?/p>
灾难?；钠鹨?、严重程度及危害
人类的对策、解决方法
●大学课堂讲座题
「由某权威人物讲授某个领域的相关知识」
讲座发言人自我介绍、提出讲座主题
某个领域的问题、发展状况、有趣的概念术语
最具代表性的专家、事例、结论及原因
此领域的发展前景，有可能引出下次课讨论的话题
●实验和调查研究题
「国外某大学进行的一项特殊调查、实验、研究或统计」
用一个日常生活事实引出话题
描述美国某大学进行的调查实验：数据统计、目的及结果
对结果进行分析，得出相关推论
实验结果的合理性及局限性，专家对此结论的看法
●资讯广播题
「典型内容：灾难――事故――罢工――冲突――抢劫」
开篇句是播音员提及播音时间和自己姓名。如：The time is 7 oclock， and this is Amily Brown with the news.
第二句为关键句，多为长句，介绍某灾难或事故的发生时间、地点、人物、原因、结果，同时带出准确的受伤死亡人数
详细介绍灾难事故的发生背景和过程
地方当局采取的措施，通常是正在做出的努力
●故事叙述题：
「幽默故事或奇闻逸事――灾难及逃生――通过学习提高成熟――谋生故事」
开篇句引出故事背景及主人公遇到的困境
主人公作出的计划、决定及其原因
主人公采取的非同寻常的步骤和行为
故事以生动的结局收尾――通常是主人公所提到的一句意味深长的话
●着名人物介绍题：
「政治家、总统――艺术家――商人、企业家――科学家――运动员――在某行业有影响的人物」
开篇句对人物进行简明扼要的介绍，有时带出生卒年代
社会环境的局限性及人物面临的问题
历史人物的活动、历史事件及相关年代
人物的重大成就及历史地位评价
●学校教育介绍题：
「美国中小学教育特点――美国私立学校及宗教学校――某大学的特殊教育体制方法」
开篇句带出某类教育的基本特点及开办原因
学校的教育地位、管理方法及资金
学校生源、师资、课程设置、校舍、图书馆或课外活动介绍，经常提到数字统计
学校最独特的一两个方面及相关原因
●科普知识题：
「某个自然现象――动物生活习性――科学家的理论――某项发明的过程――某项工具的历史演变」
现象类：开篇句点明现象的发生时间、环境――现象的主要特点――人类对现象的研究及初步结论――现象对人类生活可能带来的好处或危害
动物类：开篇句引出动物的某种特性、优势――特性的生成原因――一类动物中的一个独特代表：其活动速度、生理节奏、身体部位及功能、食物吸取量――对人类的启发
理论类：自然界中的某个神秘现象发生――科学家理论内容――用理论阐释现象的成因或规律
发明类：人类生活中的局限――发明家进行的努力――发明成功的年代――发明的工作原理、操作步骤或功能效果
工具类：某类工具的起源时间――工具的不足及人类的多次改进――某阶段工具的独特之处――工具的完善时间――工具的地位和意义
●特殊机构及西方文化介绍题：
「办事服务机构――科技研究中心――法庭或监狱――图书馆图书流通服务――交通通讯方式――音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞」
机构类：某机构总部所在国家或城市――机构的基本特点及规章制度要求――机构之所以闻名的原因或独特之处――机构的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利
服务类：某种服务的开办地点及目的――服务类型之所以闻名的原因或独特之处――服务的分类、分类标志、工作人员组成――服务的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利
艺术类：某种文化艺术形式的普及性――文化艺术形式的独特之处――文化艺术形式的创作人员、参与者及参与原因
●日常生活现象介绍分析题：
「说明文――汽车、电脑、餐饮、衣饰、书籍、宠物及其它生活用品」
某种生活必需品的基本特点及应用范围
生活必需品类型之最
人们选择某类生活用品的原因
生活用品的发展前景
2.「议论文――代沟、独生子女、辍学、上网、女权、健身」
对此现象进行初步描述
分析现象特点及产生原因
人们对此现象的看法以及论述人本人的观点
此问题的可能趋势后果以及如何正确看待
●灾难危机分析题
「环境污染――资源短缺――人口爆炸――交通阻塞――犯罪现象――吸毒离婚自杀」
灾难?；睦嘈图叭死嗟挠锹?/p>
灾难?；钠鹨?、严重程度及危害
人类的对策、解决方法
●大学课堂讲座题
「由某权威人物讲授某个领域的相关知识」
讲座发言人自我介绍、提出讲座主题
某个领域的问题、发展状况、有趣的概念术语
最具代表性的专家、事例、结论及原因
此领域的发展前景，有可能引出下次课讨论的话题
●实验和调查研究题
「国外某大学进行的一项特殊调查、实验、研究或统计」
用一个日常生活事实引出话题
描述美国某大学进行的调查实验：数据统计、目的及结果
对结果进行分析，得出相关推论
实验结果的合理性及局限性，专家对此结论的看法
●资讯广播题
「典型内容：灾难――事故――罢工――冲突――抢劫」
开篇句是播音员提及播音时间和自己姓名。如：The time is 7 oclock， and this is Amily Brown with the news.
第二句为关键句，多为长句，介绍某灾难或事故的发生时间、地点、人物、原因、结果，同时带出准确的受伤死亡人数
详细介绍灾难事故的发生背景和过程
地方当局采取的措施，通常是正在做出的努力
