兴趣是最好的老师，是学习最大最持久的动力。所以对于刚学习英语的孩子来说，首先要培养其学习英语的兴趣。如何培养？对此我谈谈自己的感想。

　　兴趣，需要成就感。也就是说，孩子可以从学习中体会到成就感。比如他在课堂上回答了一个很困难的问题，得到老师的夸奖；或者回家的时候，把自己今天学的英语告诉爸爸妈妈，得到了一个奖励；当他的伙伴都没有学英语，而自己却能脱口而出比较流利的英语，那是多么有成就感。对于小孩子来讲，没有比鼓励他、肯定他，对他的促进更大。在曾经的教学过程中我发现，如果一个老师越是喜欢某个学生，越是重视他，他越愿意和老师走近，上课的时候注意力也会始终跟着老师，积极回答问题，认真完成老师的任务。因为他不想让老师失望而不喜欢他。相反如果老师忽视某个学生，那么他往往放任自己，不认真听讲，反正我认真老师也看不到。慢慢地甚至可能觉得自己不讨人喜欢而失去信心，最后可能变得更加放松，放弃学习。我认为，孩子还小，没有形成所谓的伟大的抱负，最实际最有效的动力就是老师、家长的鼓励。小孩很希望得到重视，需要鼓励和肯定，因此获得成就感，最初的学习动力。等他学习基础打牢了，学习起来轻松了，成绩也提高了，成就感也更强了。此时的成就感就不仅仅是一句表扬和赞美那么简单，而是学习、思考、解决问题的过程给他带来了快乐。这种快乐长生的兴趣是持久的，最有益的。

　　那么，一开始我们就应该让他体会到最初的成就感，成为他学习的最初动力。所以，不要吝啬一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，一次及时的奖励，让他们在掌声更多的环境中成长、进步吧

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　　兴趣是最好的老师，是学习最大最持久的动力。所以对于刚学习英语的孩子来说，首先要培养其学习英语的兴趣。如何培养？对此我谈谈自己的感想。

　　兴趣，需要成就感。也就是说，孩子可以从学习中体会到成就感。比如他在课堂上回答了一个很困难的问题，得到老师的夸奖；或者回家的时候，把自己今天学的英语告诉爸爸妈妈，得到了一个奖励；当他的伙伴都没有学英语，而自己却能脱口而出比较流利的英语，那是多么有成就感。对于小孩子来讲，没有比鼓励他、肯定他，对他的促进更大。在曾经的教学过程中我发现，如果一个老师越是喜欢某个学生，越是重视他，他越愿意和老师走近，上课的时候注意力也会始终跟着老师，积极回答问题，认真完成老师的任务。因为他不想让老师失望而不喜欢他。相反如果老师忽视某个学生，那么他往往放任自己，不认真听讲，反正我认真老师也看不到。慢慢地甚至可能觉得自己不讨人喜欢而失去信心，最后可能变得更加放松，放弃学习。我认为，孩子还小，没有形成所谓的伟大的抱负，最实际最有效的动力就是老师、家长的鼓励。小孩很希望得到重视，需要鼓励和肯定，因此获得成就感，最初的学习动力。等他学习基础打牢了，学习起来轻松了，成绩也提高了，成就感也更强了。此时的成就感就不仅仅是一句表扬和赞美那么简单，而是学习、思考、解决问题的过程给他带来了快乐。这种快乐长生的兴趣是持久的，最有益的。

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