少儿英语游戏: 游戏中学英语
导读：英语网为家长老师们推荐了十项适合孩子们做的英语游戏，在游戏中学英语，乐趣无穷。
游戏七：This is my family(这是我家)
游戏类别：角色类，适合于中班游戏目的：
1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮图片。
游戏玩法：
1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
2. 出示月亮图片，The moon is up，up，up ,What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.
3. 出示太阳图片The sun is up ，up，up ,What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up。通过操作摆弄引起学习兴趣。
游戏八：Baby Bye
游戏类型：音乐类，适合于中班游戏目标：
1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes, on his toes.
2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌。
游戏玩法：
1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes, on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose, nose, nose时正好爬到配班教师的鼻尖上。此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇。Look, I am a fly. I like flying. Baby bye Nose, nose, nose. Oh! Oh!
2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏。如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与。当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位。 We are flies. Let is Lets go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Lets fly is fiy!
3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠。This time, how about we stop on the toes? Let is Lets have a try.
导读：英语网为家长老师们推荐了十项适合孩子们做的英语游戏，在游戏中学英语，乐趣无穷。
游戏七：This is my family(这是我家)
游戏类别：角色类，适合于中班游戏目的：
1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮图片。
游戏玩法：
1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
2. 出示月亮图片，The moon is up，up，up ,What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.
3. 出示太阳图片The sun is up ，up，up ,What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up。通过操作摆弄引起学习兴趣。
游戏八：Baby Bye
游戏类型：音乐类，适合于中班游戏目标：
1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes, on his toes.
2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌。
游戏玩法：
1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes, on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose, nose, nose时正好爬到配班教师的鼻尖上。此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇。Look, I am a fly. I like flying. Baby bye Nose, nose, nose. Oh! Oh!
2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏。如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与。当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位。 We are flies. Let is Lets go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Lets fly is fiy!
3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠。This time, how about we stop on the toes? Let is Lets have a try.
