In countries most pupils should be offered only primary education; there is no point in offering secondary education to those who will have no hope of finding a job. To what extent do you agree or disagree?

　　翻译：

　　在高失业率国家，大部分小学生应当仅被提供小学教育;没有必要给那些没有希望找到工作的学生们提供中学教育。你在何种程度上同意或反对?

　　抛砖：

　　高失业率国家，通常都是经济欠发达less-developed的穷国，就业机会本来就很有限，如果对大部分小学生仅提供小学教育，孩子们只能掌握基本的读写能力和简单的数学能力，小学毕业后很难找到工作，而当多数人都没有工作时，整个社会消费能力有限，会进一步加剧经济萎缩，这会形成一个恶性循环vicious cycle。

　　另外，假如只给一部分小学生提供中学教育，还涉及到一个公平问题。我们很难判断哪些孩子未来会找到工作，哪些孩子不会，而上中学的机会通常都流向了那些有特权或者富有的家庭，而大多数孩子都无法通过教育改变命运，这样会导致贫富分化加剧，产生社会动荡social disorder.

　　越是高失业率的穷国越应该普及中学教育，让孩子们除了掌握基本的语言和数学能力之外，对世界有更多了解，这样才能提高人口素质，提高就业率，刺激经济发展，使国家走上良性发展的道路。

　　In countries most pupils should be offered only primary education; there is no point in offering secondary education to those who will have no hope of finding a job. To what extent do you agree or disagree?

　　翻译：

　　在高失业率国家，大部分小学生应当仅被提供小学教育;没有必要给那些没有希望找到工作的学生们提供中学教育。你在何种程度上同意或反对?

　　抛砖：

　　高失业率国家，通常都是经济欠发达less-developed的穷国，就业机会本来就很有限，如果对大部分小学生仅提供小学教育，孩子们只能掌握基本的读写能力和简单的数学能力，小学毕业后很难找到工作，而当多数人都没有工作时，整个社会消费能力有限，会进一步加剧经济萎缩，这会形成一个恶性循环vicious cycle。

　　另外，假如只给一部分小学生提供中学教育，还涉及到一个公平问题。我们很难判断哪些孩子未来会找到工作，哪些孩子不会，而上中学的机会通常都流向了那些有特权或者富有的家庭，而大多数孩子都无法通过教育改变命运，这样会导致贫富分化加剧，产生社会动荡social disorder.

　　越是高失业率的穷国越应该普及中学教育，让孩子们除了掌握基本的语言和数学能力之外，对世界有更多了解，这样才能提高人口素质，提高就业率，刺激经济发展，使国家走上良性发展的道路。