高三英语总复习的几个问题 (二)之一

　　二2004年的高考试题将具有如下几个特点?

　　 1. 重视实际使用英语能力的考核。?

　　 现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。考试内容与

　　教和学的内容并非简单一致。一般人似乎认为课本里讲什么就应该教什么，从而

　　也就应该考什么，其实现在的高考并非如此。高考对语言知识是重视的。但它看

　　中的是会不会在具体的语境下灵活运用，而不是理论说教。?

　　 2. 重视语篇的作用，在活的情景中考查。?

　　 所谓突出语篇的作用，即通过语篇考查听、读、写的能力，而不是孤立地、

　　无上下文的分句式的考查。近几年的高考试卷，考听力是在对话和短文中进行的；

　　阅读与完形的考核是以短文的形式出现的；写作也不是仅仅让你写几句话，而是

　　要连贯成短文；改错是让考生在一篇小文章中判断；单项填空也不是就那么一句

　　话了，而是两句或三句。 ?

　　 3.重视对综合文化素质的考核。?

　　 既然语言交际行为需要一些语言能力之外的交际能力，语言交际行为考试自然

　　应当在考语言能力的同时也考这些交际能力。实际生活中的语言运用，即使是最

　　简单的，都必然牵涉到语言能力之外的交际能力的运用。比如别人对你说：How

　　 do you do?，你该怎么回答，这绝不是仅仅知道语音、语法、词汇就能解决

　　的。所以，语言运用需借助语言能力之外的交际能力。只不过所借助的其它交

　　际能力有复杂的、有简单的、有种种不同而已。NMET运用题中要求考生的语言能

　　力之外的交际能力和对外国文化的了解，都是最普通的交际行为所必需的。

　　 4.阅读理解能力是重点检测的能力。?

　　 高考对英语听说读写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要

　　求，突出了对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大

　　（40分），还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项填空等

　　题型答题效果的最基本的能力。比如说完形填空，其实考的是缺词阅读，即在一

　　篇短文中，每隔八九个词挖掉一个词，看你能否照样看懂原文，如能看懂，才可

　　能正确填出所挖掉的词。 ?

　　 5.思维能力的考查无处不在。?

　　 英语卷不仅仅在考英语，几乎每一道试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象

　　和综合能力的测试，以及对学生全面文化素质的考查。试卷中主要试题都是在对

　　话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要分析。所以，只会死背句型，

　　不善推理判断，知识面又窄的学生就会显得力不从心。?

　　 6.强调基础知识和基本技能的掌握。?

　　 高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基本知识和基本

　　技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档的题做对，也才有可能

　　攻克由诸项基础知识综合而成的难题。?以书面表达为例，2003年的试题是最好

　　的说明，它所要求的都是最基本句型的写作。如以下五个最基本的句型：

　　 （1）Tom learned Chinese.?

　　 （2）Tom stayed in China.?

　　 （3）Tom is in the classroom.?

　　 （4）Tom gave me a book.?

　　（5）Tom found the book lying on the table.

　　 请看2003年高考写作的范文：?

　　 Dear Bob,?

　　 Im so glad to learn that youre coming in September. Ive found

　　a place for you. Its a small flat of 25 square meters, with a

　　bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a

　　sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. The flat is

　　in a building on Fangcao Street, which is nor far from Jianxin Chinese

　　School. Bus No. 11 can take you straight to the school.In fact, its

　　 only one stop. Do you think youd like it? If not, I can try and

　　find another place for you. Just let me know.?

　　高三英语总复习的几个问题 (二)之一

　　二2004年的高考试题将具有如下几个特点?

　　 1. 重视实际使用英语能力的考核。?

　　 现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。考试内容与

　　教和学的内容并非简单一致。一般人似乎认为课本里讲什么就应该教什么，从而

　　也就应该考什么，其实现在的高考并非如此。高考对语言知识是重视的。但它看

　　中的是会不会在具体的语境下灵活运用，而不是理论说教。?

　　 2. 重视语篇的作用，在活的情景中考查。?

　　 所谓突出语篇的作用，即通过语篇考查听、读、写的能力，而不是孤立地、

　　无上下文的分句式的考查。近几年的高考试卷，考听力是在对话和短文中进行的；

　　阅读与完形的考核是以短文的形式出现的；写作也不是仅仅让你写几句话，而是

　　要连贯成短文；改错是让考生在一篇小文章中判断；单项填空也不是就那么一句

　　话了，而是两句或三句。 ?

　　 3.重视对综合文化素质的考核。?

　　 既然语言交际行为需要一些语言能力之外的交际能力，语言交际行为考试自然

　　应当在考语言能力的同时也考这些交际能力。实际生活中的语言运用，即使是最

　　简单的，都必然牵涉到语言能力之外的交际能力的运用。比如别人对你说：How

　　 do you do?，你该怎么回答，这绝不是仅仅知道语音、语法、词汇就能解决

　　的。所以，语言运用需借助语言能力之外的交际能力。只不过所借助的其它交

　　际能力有复杂的、有简单的、有种种不同而已。NMET运用题中要求考生的语言能

　　力之外的交际能力和对外国文化的了解，都是最普通的交际行为所必需的。

　　 4.阅读理解能力是重点检测的能力。?

　　 高考对英语听说读写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要

　　求，突出了对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大

　　（40分），还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项填空等

　　题型答题效果的最基本的能力。比如说完形填空，其实考的是缺词阅读，即在一

　　篇短文中，每隔八九个词挖掉一个词，看你能否照样看懂原文，如能看懂，才可

　　能正确填出所挖掉的词。 ?

　　 5.思维能力的考查无处不在。?

　　 英语卷不仅仅在考英语，几乎每一道试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象

　　和综合能力的测试，以及对学生全面文化素质的考查。试卷中主要试题都是在对

　　话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要分析。所以，只会死背句型，

　　不善推理判断，知识面又窄的学生就会显得力不从心。?

　　 6.强调基础知识和基本技能的掌握。?

　　 高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基本知识和基本

　　技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档的题做对，也才有可能

　　攻克由诸项基础知识综合而成的难题。?以书面表达为例，2003年的试题是最好

　　的说明，它所要求的都是最基本句型的写作。如以下五个最基本的句型：

　　 （1）Tom learned Chinese.?

　　 （2）Tom stayed in China.?

　　 （3）Tom is in the classroom.?

　　 （4）Tom gave me a book.?

　　（5）Tom found the book lying on the table.

　　 请看2003年高考写作的范文：?

　　 Dear Bob,?

　　 Im so glad to learn that youre coming in September. Ive found

　　a place for you. Its a small flat of 25 square meters, with a

　　bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a

　　sofa, a desk and a chair. The rent is 500 yuan per month. The flat is

　　in a building on Fangcao Street, which is nor far from Jianxin Chinese

　　School. Bus No. 11 can take you straight to the school.In fact, its

　　 only one stop. Do you think youd like it? If not, I can try and

　　find another place for you. Just let me know.?