新GRE改革，很多GRE考生都在搜索怎样写好GRE作文?那么到底怎样写好呢?从何处下手呢?

　　如何快速饱满地展开分支论点?相信这个问题是我们G亲们最最头疼的事情，提纲有了，分论点什么的都有了，甚至连事例都有了，可是给我一个论点就是写不出来，硬挤硬挤终于挤出来一段，还是那种一点味道都没有的话语，既可惜了提纲又可惜了事例。这个问题没什么，关键是大家照着下面介绍的方法去多练，那么就肯定能达到快速饱满地展开分支论点的要求。

　　好，那废话不说了，我们直指问题的核心，其实小西的重复的思想在这边也是适用的而且是一定要用。为什么这么说呢，如果你不是采取同一种思路同一种模式去展开分支论点的话，那你的下场就是：有时候展得开，有时候有展不开，基本上作文考试就是靠天收的一个过程。所以，G亲们千万不要这样，我们已经学会了在行文整体逻辑上用固定的思维形成模式，那好一个段落或者一个分支论点的展开其实也是一回事情。小西的方法让大家借鉴一下，大体是这样的：

　　其实就是几种论证方法的有序搭配：陈述特征举例论证定义本质反证演绎推理。

　　我先比较空空地介绍下流程，等会儿给大家举几个实例。首先上来陈述事物的正面特征或者是定义事物的本质，然后是演绎推理，从理论上证明观点的正确性，然后是举例论证，从事实层面上证明观点最后是反证，如果没有会怎么样，如果不这样会怎么样，这样一步写12句长句，一大段就出来了。

　　实战风：

　　比如我们要证明一个分论点，学生的个人兴趣和需求对教育真的很重要。

　　程式化步骤就是：

　　a. 陈述兴趣的正面特征：兴趣是一个人学习的前提和动力，它给人带来克服挫折与困难的勇气，最重要的是它能让人真心的享受自己学习的快乐并且从自己的兴趣中找到自己的天地。

　　b. 定义教育的本质：教育并不仅仅意味着提供知识，更重要的是它引导学生挖掘自己的兴趣，发现自己的内心的富有和美好，开发出每个人不同的特质与个性。

　　c. 演绎推理一下：所以考虑学生个人的兴趣无疑让教育更好的体现了它的本质与职能，两者相辅相成。

　　d. 举个例子：谁谁谁因为兴趣成功了。

　　e. 再举个反例：谁谁谁没有兴趣一直就没成功，最后转到自己感兴趣的方面就成功了。

　　比如我们要论证历史对现在还是有用的这么一个分支观点。

　　a. 陈述现在的正面的特征：有很多困难与困惑，变得越来越复杂，变化也越来越快。

　　b. 定义历史的本质：传递永恒的价值和信念，展现给我们一幅演绎人性的图画。

　　c. 演绎推理：历史留下的都是经受住考验的人们的真知灼见，现在的情况虽然有变，但无论是什么年代，任何的纷争与困惑其实都是人性的不同演绎，而历史则是人性的一本教科书，帮助我们走出黑暗与困惑。

　　d. 举几个历史有帮助的例子： 孙子兵法。

　　e. 举几个反例，不吸取历史的教训，失败仍会重复，伤亡还将继续。

　　大家是不是很有感觉了，自己去试试吧，光说不练永远不行，按照小西的程式化展开分论点方法不断的去重复不断的去琢磨，那么你在场上就可以在很短的时间里写出逻辑严密内容饱满的话语了。细心的人还会发现，其中的定义本质、称述特征还有举例都可以按照主题进行分类，准备通用的模板，这就更加节省时间了。

　　GRE写作是全方位的，上面讲到了一些知识，接下来的过程中将会给广大考生讲解更多有关如何写好GRE作文的知识，全面为广大GRE考生提供帮助，为你的GRE作文获取更高分。

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　　如何快速饱满地展开分支论点?相信这个问题是我们G亲们最最头疼的事情，提纲有了，分论点什么的都有了，甚至连事例都有了，可是给我一个论点就是写不出来，硬挤硬挤终于挤出来一段，还是那种一点味道都没有的话语，既可惜了提纲又可惜了事例。这个问题没什么，关键是大家照着下面介绍的方法去多练，那么就肯定能达到快速饱满地展开分支论点的要求。

　　好，那废话不说了，我们直指问题的核心，其实小西的重复的思想在这边也是适用的而且是一定要用。为什么这么说呢，如果你不是采取同一种思路同一种模式去展开分支论点的话，那你的下场就是：有时候展得开，有时候有展不开，基本上作文考试就是靠天收的一个过程。所以，G亲们千万不要这样，我们已经学会了在行文整体逻辑上用固定的思维形成模式，那好一个段落或者一个分支论点的展开其实也是一回事情。小西的方法让大家借鉴一下，大体是这样的：

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　　我先比较空空地介绍下流程，等会儿给大家举几个实例。首先上来陈述事物的正面特征或者是定义事物的本质，然后是演绎推理，从理论上证明观点的正确性，然后是举例论证，从事实层面上证明观点最后是反证，如果没有会怎么样，如果不这样会怎么样，这样一步写12句长句，一大段就出来了。

　　实战风：

　　比如我们要证明一个分论点，学生的个人兴趣和需求对教育真的很重要。

　　程式化步骤就是：

　　a. 陈述兴趣的正面特征：兴趣是一个人学习的前提和动力，它给人带来克服挫折与困难的勇气，最重要的是它能让人真心的享受自己学习的快乐并且从自己的兴趣中找到自己的天地。

　　b. 定义教育的本质：教育并不仅仅意味着提供知识，更重要的是它引导学生挖掘自己的兴趣，发现自己的内心的富有和美好，开发出每个人不同的特质与个性。

　　c. 演绎推理一下：所以考虑学生个人的兴趣无疑让教育更好的体现了它的本质与职能，两者相辅相成。

　　d. 举个例子：谁谁谁因为兴趣成功了。

　　e. 再举个反例：谁谁谁没有兴趣一直就没成功，最后转到自己感兴趣的方面就成功了。

　　比如我们要论证历史对现在还是有用的这么一个分支观点。

　　a. 陈述现在的正面的特征：有很多困难与困惑，变得越来越复杂，变化也越来越快。

　　b. 定义历史的本质：传递永恒的价值和信念，展现给我们一幅演绎人性的图画。

　　c. 演绎推理：历史留下的都是经受住考验的人们的真知灼见，现在的情况虽然有变，但无论是什么年代，任何的纷争与困惑其实都是人性的不同演绎，而历史则是人性的一本教科书，帮助我们走出黑暗与困惑。

　　d. 举几个历史有帮助的例子： 孙子兵法。

　　e. 举几个反例，不吸取历史的教训，失败仍会重复，伤亡还将继续。

　　大家是不是很有感觉了，自己去试试吧，光说不练永远不行，按照小西的程式化展开分论点方法不断的去重复不断的去琢磨，那么你在场上就可以在很短的时间里写出逻辑严密内容饱满的话语了。细心的人还会发现，其中的定义本质、称述特征还有举例都可以按照主题进行分类，准备通用的模板，这就更加节省时间了。

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