上课时，我总会给同学们讲到关于GRE考试各个部分之间的关联，领会到各部分之间的关联，能让我们的备考效率得以提高，将GRE考试作为一个整体，而并不是一个一个的独立环节，而从ETS出题人的思路来说，就是一个系统的考查。例如，关于表达目的这个关系，就既是我们Issue写作高频使用的目的状语从句，又是Argument中重要的逻辑错误的特征，同时目的关系在GRE阅读中又是重要的句法考点目的状语，更为重要的是，目的关系还渗透在GRE的填空，GRE的类比题目之中。下面我们从这个角度入手总结，GRE类比中的目的关系是如何解题的，而这个思路也是填空，阅读中的解题思维的一个基础。

　　1、目的关系后面的词说明的是要达到的目的,前面的词是为了要达到这一目的所采取的行动或措施.

　　2、目的状语从句从句部分是用以补充说明主句中谓语动词发生的目的的。

　　表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导;在GRE填空以及GRE阅读中，这类目的状语从句的考查非常之高频，而在填空以及阅读中，目的状语从句表达了逻辑上的顺接关系，在填空中，出题人往往是挖去主句的一个空或者挖去从句中的一个空，让考生去判断逻辑，然后选词填空。下面我们从逆向来反推出题人对于这种题目的出题原理。举一个例子来说明。

　　上课时，我总会给同学们讲到关于GRE考试各个部分之间的关联，领会到各部分之间的关联，能让我们的备考效率得以提高，将GRE考试作为一个整体，而并不是一个一个的独立环节，而从ETS出题人的思路来说，就是一个系统的考查。例如，关于表达目的这个关系，就既是我们Issue写作高频使用的目的状语从句，又是Argument中重要的逻辑错误的特征，同时目的关系在GRE阅读中又是重要的句法考点目的状语，更为重要的是，目的关系还渗透在GRE的填空，GRE的类比题目之中。下面我们从这个角度入手总结，GRE类比中的目的关系是如何解题的，而这个思路也是填空，阅读中的解题思维的一个基础。

　　1、目的关系后面的词说明的是要达到的目的,前面的词是为了要达到这一目的所采取的行动或措施.

　　2、目的状语从句从句部分是用以补充说明主句中谓语动词发生的目的的。

　　表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导;在GRE填空以及GRE阅读中，这类目的状语从句的考查非常之高频，而在填空以及阅读中，目的状语从句表达了逻辑上的顺接关系，在填空中，出题人往往是挖去主句的一个空或者挖去从句中的一个空，让考生去判断逻辑，然后选词填空。下面我们从逆向来反推出题人对于这种题目的出题原理。举一个例子来说明。