1.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己英语学习的薄弱环节。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。

　　2.熟悉小升初英语考试题型。在平时注重多听，多读，多写，多积累。所谓能力英语不是片面强调口语或者听力，以某机构英语课为例，表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决语音问题，而词义识记和九九句法课程的专业训练和大量阅读练习解决语义和语篇问题，更重要的是三个阶段的学习都强调培养英语的语言思维方式，最终建立英语交流和使用的能力。从而使得初高中阶段的英语学习以文化的积累为主，学习高效而轻松。

　　3.对于英语学习要制定长期且可行学习计划，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。

　　4.扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。很多孩子在诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去阅读的兴趣。解决这个问题并不难，英语专家介绍，只要遵循着科学的方法，孩子能超越自己，奔向成功的彼岸。

　　虽然，学生取得的各项证书，既是学生英语水平的客观反映，又是升入重点中学的敲门砖。如何在小升初英语入学测试中出类拔萃，获得重点中学的青睐是需要家长思考的?作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用，英语学习重在英语能力的提高，而不是快速拔高，只有一步一个脚印的英语学习才能让英语学习之路走得更长久。

　　1.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己英语学习的薄弱环节。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。

　　2.熟悉小升初英语考试题型。在平时注重多听，多读，多写，多积累。所谓能力英语不是片面强调口语或者听力，以某机构英语课为例，表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决语音问题，而词义识记和九九句法课程的专业训练和大量阅读练习解决语义和语篇问题，更重要的是三个阶段的学习都强调培养英语的语言思维方式，最终建立英语交流和使用的能力。从而使得初高中阶段的英语学习以文化的积累为主，学习高效而轻松。

　　3.对于英语学习要制定长期且可行学习计划，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。

　　4.扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。很多孩子在诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去阅读的兴趣。解决这个问题并不难，英语专家介绍，只要遵循着科学的方法，孩子能超越自己，奔向成功的彼岸。

　　虽然，学生取得的各项证书，既是学生英语水平的客观反映，又是升入重点中学的敲门砖。如何在小升初英语入学测试中出类拔萃，获得重点中学的青睐是需要家长思考的?作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用，英语学习重在英语能力的提高，而不是快速拔高，只有一步一个脚印的英语学习才能让英语学习之路走得更长久。